Penerapan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Materi Kubus dan Balok pada Siswa Kelas IV

Dhea Ramadhani (Universitas Perjuangan)
Riza Fatimah Zahrah (Universitas Perjuangan)
Dudung Suryana (Universitas Perjuangan)

JGK (Jurnal Guru Kita)
Vol. 10 No. 4: September 2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika dan dominannya pembelajaran konvensional pada materi kubus dan balok. Penelitian bertujuan mendeskripsikan penerapan media video animasi serta menganalisis peningkatan minat belajar matematika. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart ini dilaksanakan pada semester genap TA 2025/2026 di SD Negeri Sindanggalih. Subjek penelitian mencakup 34 peserta didik kelas IV (15 laki-laki dan 19 perempuan). Alur penelitian terdiri atas tahap pra-tindakan, Siklus I, dan Siklus II melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar 12 butir, lembar observasi, penilaian modul ajar, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata minat belajar secara klasikal meningkat dari 60,54% (pra-tindakan/kurang berminat) menjadi 73,71% (Siklus I/berminat), dan mencapai 87,19% (Siklus II/sangat berminat). Kualitas modul ajar mencapai 95,65%, aktivitas guru 95,00%, dan aktivitas peserta didik 95,00%. Disimpulkan bahwa penerapan media video animasi yang dipadukan dengan fasilitasi guru terstruktur secara efektif dapat meningkatkan minat belajar matematika materi kubus dan balok di kelas IV SD Negeri Sindanggalih.