<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan edukasi nilai-nilai Pancasila serta respons dan partisipasi siswa melalui pengenalan Pancasila dan video animasi pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus yang dilaksanakan pada 25 September 2026 di SD Negeri 064976 Medan, dengan subjek sebanyak 40 siswa kelas IA dan IB. Kegiatan pembelajaran dirancang secara edukatif-partisipatif yang meliputi pemutaran video animasi, penjelasan sederhana, tanya jawab, pemberian hadiah, dan ice breaking. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, pertanyaan lisan, dokumentasi, serta tanggapan sekolah, yang kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki antusiasme yang tinggi, di mana sekitar 10 siswa mampu menjawab pertanyaan secara aktif dan memahami materi dengan baik. Penggunaan video animasi serta pendekatan interaktif terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa, sehingga efektif sebagai alternatif penguatan karakter sejak dini. Kata Kunci: Pendidikan Pancasila, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Video Animasi, Penelitian Kualitatif Deskriptif]]>
Copyrights © 2026
