<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan olahraga adaptif serta perkembangan respons motorik, keseimbangan, koordinasi, konsentrasi, dan kemampuan mengikuti instruksi pada anak tunagrahita di SLB Mutiara Hati. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, penelitian ini mengamati tiga peserta didik (Nadya, Difa, dan Aura) selama pelaksanaan permainan yang dimodifikasi sesuai kemampuan mereka, meliputi berjalan mengikuti garis sambil membawa buku, bowling botol, memasukkan bola ke keranjang sesuai warna, melompat berdasarkan angka dadu, serta dribbling bola zigzag. Hasil observasi menunjukkan adanya perkembangan pada sebagian besar peserta didik setelah diberikan contoh, instruksi berulang, dan kesempatan mencoba. Secara rinci, Nadya menunjukkan perkembangan yang baik pada aspek keseimbangan, instruksi permainan warna, dan pola lompatan; Difa menunjukkan perkembangan bertahap pada permainan bowling dan warna meski perhatian serta konsistensinya masih menjadi kendala; sementara Aura menunjukkan adaptasi sosial dan penerimaan instruksi yang semakin baik meskipun masih mengalami kesulitan dalam kontrol dribbling bola. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan yang sederhana, konkret, berulang, dan menyenangkan sangat efektif menjadi media stimulasi dalam olahraga adaptif, dengan catatan bahwa adaptasi instruksi dan tingkat kesulitan perlu diberikan secara individual sesuai kemampuan masing-masing peserta didik. Kata Kunci: Olahraga Adaptif, Tunagrahita, Permainan, Motorik, Keseimbangan, Koordinasi, Instruksi]]>
Copyrights © 2026
