<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa siswa kelas IV di SDN 067 Nilem Bandung tidak banyak belajar tentang sains, terutama tentang keunikan masyarakat di sekitar mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perubahan dalam rata-rata kemampuan belajar siswa antara mereka yang menggunakan Deep Learning dengan aplikasi Baamboozle dan mereka yang belajar dengan metode konvensional. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengukur seberapa besar pengaruh pendekatan Deep Learning berbantuan aplikasi Baamboozle terhadap hasil belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang menerapkan pendekatan Deep Learning sebagai kelompok eksperimen dan kelas yang menggunakan pendekatan konvensional sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian mengungkapkan adanya perbedaan yang signifikan anatara dua kelompok berdasarkan uji independent sample t-test, besaran pengaruhnya pendekatan Deep Learning dengan nilai Effect Size sebesar 0,312 yang termasuk dalam kategori pengaruh sedang. Dengan demikian, pengaruh pendekatan Deep Learning yang didukung oleh aplikasi Baamboozle terbukti efektif pada perbedaan hasil belajar peserta didik kelas IV di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
