MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DI KELAS V UPTD SDN TUAK DAUN MERAH

Maria K. Nogo Kewe Mudayen (Universitas Nusa Cendana)
Andreas Ande (Universitas Nusa Cendana)
Treesly Y. N. Adoe (Universitas Nusa Cendana)

Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VA UPTD SDN Tuak Daun Merah pada materi Indonesiaku Kaya Hayatinya. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran, kurang berpartisipasi dalam diskusi, dan kurang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas VA UPTD SDN Tuak Daun Merah. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan aktivitas guru dari 72,2% pada siklus I menjadi 97,5% pada siklus II, serta aktivitas siswa dari 64,5% menjadi 82,7%. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata kelas dari 62,5 pada tahap pra siklus menjadi 75,1 pada siklus I dan meningkat menjadi 83,5 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 40% pada pra siklus menjadi 60% pada siklus I dan mencapai 80% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, bekerja sama, bertanggung jawab, serta berpartisipasi dalam proses pembelajaran sehingga berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VA UPTD SDN Tuak Daun Merah pada materi Indonesiaku Kaya Hayatinya.