<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan guna mengalisis pengaruh motivasi belajar, minat belajar, lingkungan belajar, serta tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Manado. Penelitian ini dijalankan dengan pendekatan kuantitatif, serta berjenis penelitian asosiatif kausal. Populasi yang ditetapkan yakni keseluruhan mahasiswa aktif Jurusan Akuntansi semester IV dan VI berjumlah 210 orang, dengan sampel sejumlah 138 respsonden yang ditetapkan dengan rumus Slovin serta teknik purposive sampling. Data dihimpun dengan memanfaatkan kuesioner berskala likert 1-5. Kemudian, data dianalisis dengan statistik deskriptif, pengujian asumsi kasik, analisis regresi linear berganda yang berbantuan IBM SPSS Statistics. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa secara simultan, ketiga variabelnya signifikan memengaruhi pemahaman akuntansi. Secara parsial, motivasi belajar berpengarh signifikan namun negative terhadap pemahaman akuntansi, sementara minat belajar dan lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan. Temuan kontroversial tentang pengaruh negative motivasi mengindikasikan bahwa motivasi berbasis kecemasan dan strategi belajar instan dapat menghambat pemahaman konseptual. Minat belajar terbukti sebagai faktor dominan. Penelitian ini menyajikan penemuan yang esensial bagi Pendidikan vokasi akuntansi dalam merancang strategi pembelajaran yang membangkitkan minat dan mengarahkan motivasi pada pembelajaran mendalam.]]>
Copyrights © 2026
