<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi motivasi belajar siswa berdasarkan pemahaman konsep ditinjau dari pendekatan Deep Learning pada siswa kelas X MAN Kotabaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis eksploratif, melibatkan enam siswa sebagai informan utama, terdiri atas dua siswa berkategori motivasi tinggi, dua sedang, dan dua rendah, yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar, tes pemahaman konsep, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kualitatif berdasarkan lima indikator pemahaman konsep menurut Kilpatrick. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam subjek pada ketiga kategori motivasi mampu memenuhi kelima indikator pemahaman konsep, meskipun konsistensi dan kedalaman pemahamannya berbeda. Siswa bermotivasi tinggi menunjukkan pemahaman yang lebih konsisten, sedangkan siswa bermotivasi sedang dan rendah masih menunjukkan kekurangan pada alasan matematis dan kelengkapan jawaban tertulis. Motivasi belajar rendah tidak selalu diikuti oleh rendahnya pemahaman konsep. Karakteristik Mindful Learning tampak pada seluruh kategori motivasi melalui perhatian, peninjauan kembali, dan evaluasi terhadap proses berpikir siswa selama menyelesaikan permasalahan matematika. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep, Deep Learning, Mindful Learning, SPLDV. ]]>
Copyrights © 2026
