<![CDATA[Perkembangan teknologi digital membuka peluang dalam meningkatkan kualitaspembelajaran, khususnya melalui pemanfaatan media interaktif visual. Namun, pembelajaranIlmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat SMP masih menghadapi permasalahan sepertirendahnya motivasi belajar dan kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi interaktif visual berbasisCanva yang diintegrasikan dengan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkanmotivasi dan pemahaman konsep IPA siswa SMP. Metode yang digunakan adalah studi literaturdengan menganalisis berbagai hasil penelitian relevan terkait penggunaan Canva danpembelajaran berbasis proyek. Hasil kajian menunjukkan bahwa Canva sebagai mediapembelajaran interaktif berbasis visual mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatanaktif, serta memfasilitasi pemahaman konsep abstrak melalui visualisasi yang lebih konkret.Integrasi Canva dengan model PBL juga terbukti memperkuat proses konstruksi pengetahuan,meningkatkan keterampilan berpikir kritis, serta menciptakan pembelajaran yang lebihkontekstual dan bermakna. Penelitian ini juga menghasilkan kerangka konseptual integrasiCanva berbasis Project Based Learning (PjBL) yang menjelaskan hubungan antara media visualinteraktif, motivasi belajar, dan pemahaman konsep IPA siswa. Dengan demikian, pemanfaatanCanva berbasis PBL memiliki potensi sebagai inovasi pembelajaran yang efektif dalammeningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SMP.]]>
Copyrights © 2026
