<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memetakan perkembangan riset virtual laboratory dalam scienceeducation serta mengkaji kecenderungan hasil penelitian yang telah dilakukan. Latar belakangpenelitian ini didasarkan pada pesatnya perkembangan teknologi digital yang mendoronginovasi dalam pembelajaran sains, khususnya melalui pemanfaatan laboratorium virtual sebagaialternatif praktikum yang lebih fleksibel dan interaktif. Metode yang digunakan adalahsystematic literature review yang dikombinasikan dengan analisis bibliometrik. Data diperolehdari basis data Scopus dengan rentang tahun 2021–2026 dan dianalisis menggunakanVOSviewer untuk memetakan keterkaitan topik serta Biblioshiny untuk mengidentifikasi trenpublikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian terkait virtual laboratory mengalamipeningkatan dan memiliki keterkaitan erat dengan pembelajaran berbasis teknologi seperti elearning dan pembelajaran jarak jauh. Selain itu, hasil kajian literatur menunjukkan bahwavirtual laboratory efektif dalam meningkatkan hasil belajar, pemahaman konsep, dan literasisains peserta didik, meskipun efektivitasnya dipengaruhi oleh metode pembelajaran dankesiapan teknologi. Dengan demikian, virtual laboratory memiliki potensi besar dalammendukung pembelajaran sains, namun masih memerlukan pengembangan lebih lanjut agardapat diimplementasikan secara optimal dalam berbagai konteks pendidikan.]]>
Copyrights © 2026
