<![CDATA[Penggunaan media sosial TikTok di kalangan siswa SMP cenderung didominasi oleh aktivitasnon-pembelajaran yang berpotensi memengaruhi kemampuan literasi siswa. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan TikTok non-pembelajaran denganliterasi digital dan literasi sains siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatifdengan metode survei. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa SMP Islam Hidayatullah KotaSemarang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukanmenggunakan angket skala Likert yang terdiri atas 30 butir pernyataan. Analisis data dilakukanmenggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkanbahwa penggunaan TikTok non-pembelajaran berada pada kategori sedang, sedangkan literasidigital dan literasi sains berada pada kategori tinggi. Hasil uji korelasi menunjukkan hubunganpositif sangat rendah antara penggunaan TikTok non-pembelajaran dengan literasi digital (ρ =0,231) serta hubungan positif sangat rendah antara penggunaan TikTok non-pembelajarandengan literasi sains (ρ = 0,041). Kedua hubungan tersebut tidak signifikan secara statistikkarena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaanTikTok non-pembelajaran bukan menjadi faktor utama yang memengaruhi kemampuan literasidigital dan literasi sains siswa.]]>
Copyrights © 2026
