<![CDATA[Kajian ini bertujuan menganalisis potensi media pembelajaran interaktif Nearpod dalampembelajaran IPA di jenjang SMP melalui tinjauan literatur sistematis. Metode penelitianmengikuti diagram PRISMA dengan pencarian literatur melalui database Google Scholar, OpenAlex, Semantic, Crossref, dan PubMed. Analisis dilakukan terhadap 12 artikel relevan terbitantahun 2020-2025 yang memenuhi kriteria inklusi. Temuan menunjukkan bahwa Nearpodefektif meningkatkan keterampilan abad 21 peserta didik, khususnya dalam kemampuanberpikir kritis (29% penelitian), pemahaman konsep (14%), hasil belajar kognitif (22%), danketerampilan proses sains (14%). Studi ini mengidentifikasi bahwa fitur-fitur interaktifNearpod, seperti umpan balik real-time dan alat kolaboratif, secara sistematis mendukungketerampilan berpikir tingkat tinggi. Namun, masih terdapat kesenjangan penelitian dalammengeksplorasi kompetensi abad 21 lainnya seperti kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas.Tinjauan ini memberikan rekomendasi berbasis bukti untuk optimalisasi implementasi Nearpoddalam pembelajaran IPA serta arahan penelitian lanjutan untuk pengembangan kompetensiyang lebih komprehensif.]]>
Copyrights © 2026
