<![CDATA[Artikel ini membahas peran guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam membangun karakter religius siswa sebagai bagian integral dari pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keagamaan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman dan penerapan nilai religius di kalangan siswa yang berdampak pada perilaku dan moral mereka dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis literatur yang mengulas strategi, peran, dan tantangan guru MI dalam membentuk karakter religius siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, melalui pengumpulan dan penelaahan berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah terkait peran guru serta pendidikan karakter religius. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru MI memiliki peran strategis sebagai teladan, motivator, dan fasilitator dalam pembentukan karakter religius melalui pembelajaran tematik, pendekatan tarbawi, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam aktivitas sekolah. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, kompetensi guru dalam bidang karakter religius, serta pengaruh lingkungan di luar sekolah. Kesimpulannya, peran guru MI sangat penting dalam membentuk karakter religius siswa secara holistik dan kontekstual. Hasil kajian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan strategi pendidikan karakter religius di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.]]>
Copyrights © 2025
