The Influence of Parenting Patterns, Spiritual Intelligence, Teaching Style, and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Subjects for Class 5 at SDN Kramatjegu 1 Taman Sidoarjo

Lailatus Shamadiyah (Universitas Sunan Giri Surabaya)
Didit Darmawan (Universitas Sunan Giri Surabaya)

Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Vol. 3 No. 4 (2026): IJISK 2026

Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan membentuk siswa yang memahami ajaran Islam secara menyeluruh dan menjadikannya sebagai pedoman hidup. Keberhasilan tujuan ini tercermin dari hasil belajar yang dipengaruhi oleh factor lingkungan keluarga serta proses pembelajaran di sekolah. Pola asuh menjadi dasar awal pembentukan perilaku dan ibadah anak, sementara gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa juga menentukan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pola asuh, kecerdasan spiritual, gaya mengajar guru, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PAI siswa kelas V di SDN Kramatjegu 1 Taman, Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik total sampling yang melibatkan 60 siswa. Hasil menunjukkan bahwa pola asuh, kecerdasan spiritual, gaya mengajar guru, dan motivasi belajar, baik secara parsial maupun simultan, memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI. Bersama-sama, keempat variable ini memberikan kontribusi terbesar dalam menjelaskan variasi hasil belajar PAI siswa.