<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya implementasi kode etik guru dalam mendukung kompetensi pedagogik untuk membentuk karakter peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kode etik guru dalam kompetensi pedagogik terhadap pembentukan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada tiga sekolah dasar di Kecamatan Kertosono, Kabupaten Nganjuk. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kode etik guru melalui keteladanan, komunikasi yang santun, pengelolaan kelas yang demokratis, dan pembelajaran partisipatif berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin, tanggung jawab, kerja sama, sopan santun, dan percaya diri peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kode etik guru menjadi landasan penting dalam pelaksanaan kompetensi pedagogik yang efektif sehingga mampu mendukung pembentukan karakter peserta didik secara holistik di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
