<![CDATA[Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dikuasai siswa sejak sekolah dasar karena berkaitan dengan kemampuan memahami dan menggunakan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kemampuan literasi numerasi siswa masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas model Think Talk Write (TTW) berbantuan media Papan Jurang terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas I SD 1 Peganjaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design dan desain One-Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Rata-rata nilai meningkat dari 47,75 pada pretest menjadi 88,60 pada posttest. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sedangkan N-Gain sebesar 79,46% termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, model TTW berbantuan media Papan Jurang efektif meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas I SD 1 Peganjaran.]]>
Copyrights © 2026
