Peran Pendidik Laki-Laki Pada Enam Aspek Perkembangan Anak Usia Dini

Wahyuda Dwi Handoko (Universitas PGRI Pontianak)
Agustina Tania (Universitas PGRI Pontianak)
Weti (Universitas PGRI Pontianak)

Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
Vol. 12 No. 3 (2025): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial

Penelitian ini bertujuan mengkaji kehadiran guru laki-laki di PAUD dalam mendukung optimalisasi perkembangan anak usia dini, terutama mengatasi ketidakseimbangan rasio guru laki-laki dan perempuan sebanyak 1:41. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada empat guru laki-laki di PAUD formal Kota Pontianak. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru laki-laki berperan penting sebagai figur otoritatif dan model peran ayah yang menanamkan nilai agama, moral, tanggung jawab, dan kemandirian. Mereka juga mendorong perkembangan fisik motorik lewat permainan aktif, mengasah kemampuan kognitif melalui tantangan strategis, memperkaya bahasa lewat interaksi santai, serta mendukung perkembangan sosial emosional dan kreativitas anak secara inklusif, sehingga menciptakan pembelajaran holistik dan pembentukan karakter anak usia dini.