<![CDATA[Pendidikan kewarganegaraan kontemporer harus mempersiapkan siswa tidak hanya untuk memahami konsep kewarganegaraan tetapi juga untuk menanggapi masalah sosial secara bertanggung jawab dan berpartisipasi secara bermakna dalam kehidupan masyarakat. Studi ini meneliti pengaruh pendidikan kewarganegaraan berbasis proyek terhadap kompetensi kewarganegaraan dan menilai efek selanjutnya terhadap tanggung jawab sosial dan keterlibatan masyarakat siswa. Desain penjelasan kuantitatif digunakan yang melibatkan 250 mahasiswa universitas yang terdaftar dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan dan dipilih melalui pengambilan sampel bertujuan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert lima poin dan dianalisis melalui pemodelan persamaan struktural kuadrat terkecil parsial. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan berbasis proyek secara signifikan memperkuat kompetensi kewarganegaraan siswa melalui investigasi masalah otentik, kolaborasi, refleksi, dan tindakan berorientasi masyarakat. Kompetensi kewarganegaraan secara signifikan meningkatkan tanggung jawab sosial dan keterlibatan masyarakat dengan mengembangkan pengetahuan kewarganegaraan, berpikir kritis, kesadaran etika, komunikasi, dan keterampilan kolaboratif. Kompetensi kewarganegaraan juga sebagian memediasi hubungan antara pendidikan kewarganegaraan berbasis proyek dan kedua hasil kewarganegaraan tersebut. Temuan ini menyiratkan bahwa universitas harus mengintegrasikan nilai-nilai nasional, isu-isu kewarganegaraan kontemporer, refleksi terstruktur, dan kemitraan masyarakat yang berkelanjutan ke dalam pendidikan kewarganegaraan berbasis proyek untuk mengembangkan warga negara yang kompeten, bertanggung jawab, dan aktif terlibat.]]>
Copyrights © 2025
