<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (PKKR) melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKR 4 SMKN 1 Kediri. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menghitung persentase ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap tahap. Persentase ketuntasan belajar pada tahap pra-siklus sebesar 15,15%, meningkat pada siklus I menjadi 60,61%, dan kembali meningkat pada siklus II menjadi 81,82% sehingga melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PKKR di SMKN 1 Kediri.]]>
Copyrights © 2026
