Pengaruh Model Project Based Learning Menggunakan AutoCAD Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Proyeksi Orthogonal (2D)

Obini Rahmad Putra Esa Harefa (Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Nias)
Envilwan Berkat Harefa (Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Nias)
Aprianus Telaumbanua (Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Nias)
Arisman Telaumbanua (Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Nias)

Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM)
Vol. 1 No. 1 (2026): April 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbantuan AutoCAD terhadap hasil belajar siswa pada materi proyeksi orthogonal (2D) di kelas XI SMK Negeri 1 Lotu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang masih berada di bawah KKM 70 serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen, melibatkan 9 siswa sebagai sampel. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, linearitas, korelasi Pearson, regresi linear sederhana, koefisien determinasi, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan penerapan Project Based Learning berbantuan AutoCAD terhadap hasil belajar siswa, dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 62,3%. Dengan demikian, model Project Based Learning berbantuan AutoCAD efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi proyeksi orthogonal (2D).