Integrasi Teknologi Digital dalam Praktik Pembelajaran Mahasiswa PPG

Sari Marlina (amik bukittinggi)

Jurnal Pendidikan Profesi Guru
Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teknologi digital dalam praktik pembelajaran mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital, seperti Learning Management System (LMS), Google Classroom, Zoom, dan media interaktif lainnya, mampu meningkatkan efektivitas, kemandirian, serta kolaborasi mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran. Integrasi teknologi juga memperkuat kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa melalui penerapan model Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital masih menjadi kendala yang perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital dan pelatihan berkelanjutan bagi dosen dan mahasiswa agar transformasi pembelajaran berbasis teknologi dapat berjalan optimal.