<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai-nilai pendidikan multikultural pada buku paket Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Etika untuk siswa kelas VIII di Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain analisis konten untuk mengidentifikasi kategori dan pola representasi nilai-nilai multikultural dalam bentuk narasi, ilustrasi, dan aktivitas belajar di dalam buku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai toleransi dan keadilan mendominasi representasi, sementara pengakuan terhadap pluralisme dan sikap anti-diskriminasi masih minim. Sebagian besar pola representasi yang ditemukan bersifat aditif dan kontributif, dengan pendekatan transformatif yang sangat rendah, menunjukkan kurangnya dorongan untuk pemahaman kritis dan tindakan sosial multikultural di kalangan siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun buku teks telah mengakomodasi nilai-nilai multikultural secara normatif, masih diperlukan penguatan aspek kritis dan aplikatif untuk mendukung pembentukan sikap inklusif yang lebih mendalam. Rekomendasi penelitian lebih lanjut meliputi pengembangan metode dan bahan pembelajaran yang mendorong interaksi sosial dan refleksi kritis terhadap keragaman.]]>
Copyrights © 2026
