<![CDATA[Dasar penelitian ini adalah kurangnya minat siswa untuk menyelesaikan soal narasi matematika dan kegagalan guru untuk menerapkan paradigma pembelajaran yang tepat. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk membandingkan kegembiraan siswa sekolah dasar untuk memecahkan soal naratif matematika sebelum dan sesudah model Brain Based Learning (BBL) diterapkan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi-eksperimental dengan menggunakan metodologi penelitian kuantitatif. Desain kelompok pretest-posttest-control adalah metodologi studi yang digunakan. Studi ini menunjukkan variasi penting dalam peningkatan semangat siswa. Berdasarkan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa semangat siswa sekolah dasar untuk memecahkan soal cerita matematika rata-rata berbeda sebelum dan sesudah model Brain Based Learning (BBL) digunakan]]>
Copyrights © 2026
