Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan

Felia Elza (Universitas Andalas)

Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 1 No. 1 (2025): November

Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, terutama dalam cara mahasiswa memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk menunjang kegiatan belajar. Literasi digital menjadi kemampuan penting yang harus dimiliki mahasiswa agar dapat memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar mahasiswa pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan di salah satu universitas negeri, dengan sampel sebanyak 120 responden yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan regresi linier sederhana untuk mengetahui sejauh mana literasi digital mempengaruhi tingkat kemandirian belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar mahasiswa pendidikan. Mahasiswa dengan tingkat literasi digital yang tinggi cenderung memiliki kemampuan lebih baik dalam mengelola waktu, menentukan strategi belajar, serta memanfaatkan sumber daya digital secara mandiri untuk mencapai tujuan akademik. Dengan demikian, peningkatan literasi digital dapat menjadi salah satu strategi penting dalam mengembangkan kemandirian belajar mahasiswa di era digital.