Pemanfaatan Seni Drama untuk Meningkatkan Kemampuan Mengingat Siswa di Sanggar Bimbingan Kepong

Zuhroh Wafa Atthiyah (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Laasya Ary Aghitsna (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Khafifah Dwi Astuti (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Vera Putri Meytasharoh (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo)
Riska Wahyu Novitasari (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo)
Naufal Ishartono (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Nur Amalia (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Muhammad Nur Wahyu Hidayah (Fakultas Sains dan Humaniora, Universitas Muhammadiyah Gombong)
Sulastri Sulastri (Fakultas Ilmu Kesehatan, ITS PKU Muhammadiyah Surakarta)
Ikhwan Fauzi Nasution (Sanggar Bimbingan Kepong)

Jurnal Keilmuan dan Keislaman
Vol. 2, No. 2, Juni 2023

Mengingat merupakan kegiatan yang dominan dilakukan ketika sedang dalam proses belajar. Tipe-tipe memori atau kemampuan mengingat terdiri dari short term memory, working memory, dan long term memory. Penulis melakukan pengabdian “Drama” yang kita terapkan selama mengabdi di Sanggar Bimbingan Kepong, dengan tujuan untuk melatih kemampuan mengingat siswa Sanggar Bimbingan Kepong yang tadinya short term memory menjadi long term memory. Latihan dilakukan setiap hari selama kurang lebih 3 minggu. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi yang di setiap pertemuan peneliti menarik kesimpulan Kegiatan ini akhirnya dapat dipentaskan di sanggar bimbingan kepong dan siswa mampu melakukannya dengan baik. Mereka dapat menghayati setiap adegan yang diperankan. Dapat bekerja secara tim (team work) dengan kompak dan penuh tanggung jawab.