<![CDATA[Kemajuan teknologi digital telah mengubah karakteristik gaya belajar mahasiswa Generasi Z yang cenderung menyukai pembelajaran interaktif, fleksibel, kolaboratif, dan berbasis teknologi. Sementara itu, sistem pendidikan konvensional di beberapa perguruan tinggi di Malaysia masih didominasi pembelajaran berpusat pada dosen, metode ceramah, dan ujian tertulis. Kondisi ini menimbulkan kesenjangan antara kebutuhan belajar Generasi Z dan sistem pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesesuaian gaya belajar mahasiswa Generasi Z dengan sistem pendidikan konvensional di Malaysia, mengidentifikasi faktor penyebab kesenjangan, dan menilai efektivitas sistem tersebut dalam memenuhi kebutuhan belajar Generasi Z. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, dokumen kebijakan, dan publikasi relevan, kemudian dianalisis menggunakan analisis isi. Hasil menunjukkan adanya kesenjangan yang dipengaruhi kebijakan kurikulum, budaya pembelajaran, dan kesiapan pendidik dalam mengintegrasikan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan integrasi metode konvensional dan teknologi digital.]]>
Copyrights © 2026
