<![CDATA[Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam menjelaskan konsep abstrak, seperti tata surya, akibat keterbatasan media konvensional. Kondisi ini berdampak pada rendahnya pemahaman serta menurunnya minat belajar siswa. SD Negeri Pampang, Makassar, dipilih sebagai lokasi kegiatan karena hasil observasi awal menunjukkan sebagian besar siswa kelas 6 mengalami kesulitan memahami materi tata surya. Kegiatan bertujuan meningkatkan pemahaman, minat, dan ketertarikan siswa melalui pemanfaatan media hologram fan 3D sebagai inovasi pembelajaran interaktif. Pelaksanaan kegiatan meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, implementasi, monitoring dan evaluasi, serta keberlanjutan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan, dengan kategori “baik” naik dari 30,9% menjadi 69,1% setelah intervensi. Minat positif siswa meningkat dari 81,8% menjadi 92,7%, sedangkan ketertarikan positif bertambah dari 80% menjadi 90,9%. Uji Wilcoxon Signed Rank Test mengonfirmasi perbedaan signifikan pada aspek pengetahuan (p=0,000), minat (p=0,004), dan ketertarikan (p=0,020). Dengan demikian, pemanfaatan media hologram fan 3D terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS pada materi tata surya sekaligus memperkuat kapasitas guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
