<![CDATA[Kemampuan motorik kasar anak usia dini merupakan fondasi perkembangan fisik yang perlu distimulasi secara optimal sejak periode golden age. Observasi awal di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Naga Beralih, Kampar Utara, menunjukkan bahwa 69–77% anak Kelompok B belum mampu berjalan di tempat, membungkuk dengan benar, dan melompat dengan keseimbangan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun melalui permainan gerak dan lagu. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dua pertemuan, dengan subjek 13 anak (4 laki-laki, 9 perempuan). Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan lembar penilaian, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: persentase anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) atau lebih tinggi naik dari 10% pada pratindakan menjadi 28% pada Siklus I dan 81% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan klasikal 75%. Permainan gerak dan lagu yang disempurnakan melalui refleksi antarsiklus terbukti efektif meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun, sehingga dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran fisik-motorik di pendidikan anak usia dini.]]>
Copyrights © 2026
