<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep transformasi geometri yang terkandung dalam motif batik Nusantara serta menganalisis potensinya sebagai konteks pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan computational thinking (CT) siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain eksplorasi etnomatematika. Data berupa dokumentasi visual lima motif batik klasik, yaitu Parang, Kawung, Ceplok, Truntum, dan Mega Mendung, serta literatur tentang sejarah dan filosofi motif tersebut. Data dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sumber untuk menjaga keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima motif memuat keempat jenis transformasi geometri: translasi tampak pada pengulangan diagonal motif Parang dan susunan grid motif Ceplok dan Truntum; refleksi dan rotasi tampak pada unit motif Kawung dan Ceplok; sedangkan Mega Mendung memuat pola yang mendekati dilatasi melalui lapisan awan yang berulang dengan ukuran berbeda. Struktur penyusunan motif yang berupa unit dasar yang ditransformasikan secara berulang sejalan dengan komponen CT, yaitu dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, berpikir algoritmik, dan evaluasi. Dengan demikian, motif batik Nusantara berpotensi menjadi konteks pembelajaran transformasi geometri yang sekaligus melatih CT dan mengenalkan nilai budaya kepada siswa.]]>
Copyrights © 2025
