<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krisis moral yang semakin mengkhawatirkan di kalangan generasi muda, yang ditandai dengan menurunnya kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Pada saat yang sama, pemahaman ekonomi anak usia dini seringkali terabaikan dalam praktik pendidikan, padahal pengenalan nilai-nilai ekonomi sejak dini memiliki potensi besar dalam membentuk karakter moral anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembentukan moral anak melalui pembiasaan ekonomis sederhana di kelas, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitasnya pada anak usia 5-6 tahun di RA Sunan Ampel Ngampel Sambiroto Blora. Signifikansi penelitian ini terletak pada kontribusinya dalam menjembatani pendidikan moral dan literasi ekonomi di PAUD, serta memberikan perspektif baru dalam pendidikan humaniora sosial yang menekankan internalisasi nilai-nilai moral melalui pengalaman konkret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari 19 anak Kelompok B, guru kelas, dan kepala sekolah di RA Sunan Ampel. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi selama periode empat bulan. Analisis data menggunakan model Mile dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan ekonomis sederhana yang diterapkan melalui kegiatan market day, praktik menabung, dan simulasi transaksi jual-beli efektif dalam membentuk moral anak. Temuan utama mencakup peningkatan perilaku jujur dalam bertransaksi, tumbuhnya tanggung jawab terhadap tugas dan barang, berkembangnya kesadaran berbagi dan kepedulian sosial, serta penguatan kemandirian dan kesabaran. Pola pembentukan moral terjadi melalui internalisasi nilai-nilai kejujuran, amanah, dan keadilan yang diperoleh anak dari pengalaman langsung. Kontribusi utama penelitian ini adalah pengembangan model pembentukan moral berbasis pengalaman ekonomis yang aplikatif bagi pendidikan anak usia dini. Penelitian ini relevan bagi pengembangan teori pendidikan moral yang mengintegrasikan aspek ekonomi, kebijakan kurikulum PAUD yang memperkaya pendekatan pembelajaran, serta praktik pendidikan yang memberdayakan guru dan orang tua dalam pembentukan karakter anak berbasis nilai-nilai sosial dan humaniora.]]>
Copyrights © 2026
