<![CDATA[Permasalahan yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep IPAS siswa pada materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya. Kondisi tersebut diduga berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran yang belum sepenuhnya mampu mendorong keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan edukasi Educaplay berbasis kearifan lokal Palembang terhadap pemahaman konsep IPAS siswa di SDN 83 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) serta desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 62 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen mencapai 73,87, lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai kelas kontrol yang sebesar 60,00. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media permainan edukasi Educaplay berbasis kearifan lokal Palembang memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep IPAS siswa di SDN 83 Palembang.]]>
Copyrights © 2026
