Pengaruh Metode Mindfulness untuk Meningkatkan Konsentrasi Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di Kelas II SD Negeri 1 Otak Rarangan

Miftahul Aulia (Universitas Doktor Nugroho Magetan)
Feby Arief Nugroho (Universitas Doktor Nugroho Magetan)
Yoga Pratama (Universitas Doktor Nugroho Magetan)

SOCILEXIA: Journal of Social Sciences and Humanities
Vol. 1 No. 4 (2026): SOCILEXIA: Journal of Social Sciences and Humanities: November

Konsentrasi merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Namun, dalam proses pembelajaran masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memusatkan perhatian, mudah terdistraksi, dan kurang fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk membantu meningkatkan konsentrasi siswa adalah metode mindfulness, yaitu metode yang melatih siswa untuk memusatkan perhatian dan kesadaran pada kegiatan yang sedang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mindfulness terhadap peningkatan konsentrasi siswa dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di kelas II SD Negeri 1 Otak Rarangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Pre-Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa kelas II SD Negeri 1 Otak Rarangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes berupa pretest dan posttest, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test menggunakan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 58,57 meningkat menjadi 85,71 pada posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode mindfulness terhadap peningkatan konsentrasi siswa dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di kelas II SD Negeri 1 Otak Rarangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode mindfulness berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan konsentrasi siswa dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di kelas II SD Negeri 1 Otak Rarangan. Oleh karena itu, metode mindfulness dapat digunakan sebagai salah satu metode pembelajaran untuk membantu meningkatkan konsentrasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.