<![CDATA[Penelitian ini mendeskripsikan pemanfaatan, ketersediaan, dukungan penyediaan, dan kendala pengelolaan sarana digital di SLB PKK Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan Hanif Anshori, S.Pd. dan Dewi Larasati, S.Pd. Temuan lapangan dikelompokkan berdasarkan tema, lalu dibahas dengan merujuk pada literatur manajemen sarana dan prasarana serta perspektif pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menggunakan PADI atau TV interaktif, laptop, komputer, dan video dari YouTube untuk mendukung pembelajaran visual. Salah satu contohnya adalah pemutaran video tarian daerah yang diamati peserta didik sebelum mereka mencoba mempraktikkan gerakannya dengan arahan guru. Penyediaan fasilitas mendapat dukungan pemerintah dan orang tua atau wali murid. Kendala utama ialah jumlah perangkat yang terbatas, sehingga fasilitas belum tersedia di setiap kelas dan penggunaannya perlu disesuaikan dengan kebutuhan serta jadwal pembelajaran. Temuan ini menunjukkan perlunya pemetaan kebutuhan kelas, pengaturan penggunaan bersama, pencatatan inventaris, pemeliharaan, dan pendampingan guru dalam memilih media. Prinsip amanah, keadilan, dan kemaslahatan digunakan sebagai sudut pandang untuk membahas pengelolaan. Penelitian ini tidak mengukur perubahan hasil belajar peserta didik secara kuantitatif.]]>
Copyrights © 2026
