<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Islam Yayasan Nurul Mubin NW Iwan Bongkot. Salah satu faktor yang memengaruhi kondisi tersebut adalah proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru sehingga siswa kurang aktif dalam menemukan dan memahami konsep pembelajaran secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan penerapan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan sekaligus hasil belajar siswa, salah satunya melalui metode Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA di SD Islam Yayasan Nurul Mubin NW Iwan Bongkot. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Design menggunakan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini sekaligus menjadi sampel jenuh, yaitu seluruh siswa kelas V SD Islam Yayasan Nurul Mubin NW Iwan Bongkot yang berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan metode Discovery Learning. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis melalui Paired Samples T-Test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 77,97 meningkat menjadi 87,00 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t-hitung sebesar -11,131, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Islam Yayasan Nurul Mubin NW Iwan Bongkot.]]>
Copyrights © 2026
