<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) pada siswa kelas V SDN 38 Pangkalpinang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang didukung statistik deskriptif sederhana. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 40 siswa, dengan tiga siswa yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah sebagai informan wawancara. Data dikumpulkan melalui tes uraian lima soal cerita (dua soal KPK dan tiga soal FPB), wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil tes menunjukkan nilai rata-rata 50,00 dengan median dan modus 60 serta simpangan baku 22,19. Sebanyak 6 siswa (15,0%) berada pada kategori tinggi, 15 siswa (37,5%) kategori sedang, dan 19 siswa (47,5%) kategori rendah; hanya 2 siswa (5,0%) yang memperoleh nilai 100. Hasil wawancara menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa meliputi kesulitan membedakan penggunaan KPK dan FPB pada soal cerita, kesulitan memahami maksud soal, lupa langkah penyelesaian, serta lemahnya penguasaan perkalian dan pembagian. Guru perlu menerapkan pembelajaran kontekstual dengan contoh soal cerita yang beragam, menguatkan keterampilan operasi hitung dasar, dan memberikan bimbingan yang berdiferensiasi.]]>
Copyrights © 2026
