<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan program literasi yang melibatkan siswa dan guru setelah pandemi Covid-19 di SD Negeri 13 Koba Bangka Tengah, termasuk faktor pendukung dan penghambat serta hasil penerapannya. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif analitis. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, pengelola perpustakaan, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan program literasi mencakup kebijakan program, sarana dan prasarana, sumber daya manusia, anggaran, serta evaluasi. Pelaksanaannya berlangsung melalui tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Faktor pendukung meliputi kembalinya pembelajaran tatap muka, ketersediaan fasilitas literasi, keterlibatan warga sekolah, kerja sama dengan perpustakaan daerah, dan dukungan anggaran. Faktor penghambat meliputi kedisiplinan literasi siswa yang belum konsisten, keterbatasan waktu, serta beban tugas guru. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan yang sistematis dan kolaboratif mendukung keberlangsungan program literasi, meskipun konsistensi pelaksanaan dan monitoring masih perlu diperkuat.]]>
Copyrights © 2026
