PENGARUH VISUAL ART THERAPY MENGGUNAKAN EMOTIONAL STICKER CARD PORTABLE TERHADAP REGULASI EMOSI PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB-C KARYA IBU PALEMBANG

Maulida Elfira (Bagian Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Sriwijaya, Palembang)
Herliawati Herliawati (Bagian Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Sriwijaya, Palembang)
Dhia Diana Fitriani (Bagian Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Sriwijaya, Palembang)
Zulian Effendi (Bagian Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Sriwijaya, Palembang)

Seminar Nasional Keperawatan
Vol 12, No 1 (2026): Proceeding Seminar Nasional Keperawatan 2026

Tujuan: Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam mengenali, mengekspresikan, dan mengendalikan emosi sehingga sering menunjukkan respons emosional yang kurang adaptif dan berdampak pada proses pembelajaran serta interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Visual Art Therapy menggunakan Emotional Sticker Card Portable terhadap regulasi emosi anak tunagrahita di SLB-C Karya Ibu Palembang.Metode: Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental one group pretest–posttest. Sampel ditentukan dengan purposive sampling berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, berjumlah 15 responden. Intervensi dilaksanakan selama 6 sesi secara berkelompok sesuai tingkat kelas. Pengukuran pretest dan posttest dilakukan menggunakan kuesioner Emotion Regulation Checklist.Hasil: Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon Signed-Rank Test, diperoleh nilai p = 0,001 (p < 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah intervensi.’Simpulan: Visual art therapy berbasis emotional sticker card portable terbukti efektif dalam meningkatkan regulasi emosi pada anak tunagrahita dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif intervensi terapeutik di lingkungan pendidikan khusus.Kata kunci: ERC; Regulasi Emosi; Tunagrahita; Visual Art Therapy