<![CDATA[Abstrak. Media PJOK berbasis web perlu menghubungkan akses bahasa dengan pemahaman instruksi dan kesempatan berlatih. Artikel ini bertujuan merumuskan dasar pengembangan media bagi peserta didik tunarungu dengan fokus pada literasi instruksi gerak dan minat mengikuti aktivitas motorik. Kajian literatur naratif terarah menggunakan enam publikasi ilmiah dan satu panduan aksesibilitas web. Sintesis membedakan temuan korelasional, intervensi literasi, penelitian calon guru, dan laporan pengembangan media PJOK. Meta-analisis terhadap 14 studi dengan 556 peserta menunjukkan korelasi kesadaran morfologis dengan pemahaman bacaan sebesar r = 0,669. Intervensi pada 64 anak mendukung pengajaran kosakata dan membaca melalui kombinasi bahasa isyarat, pengodean multisensori, dan pendampingan. Namun, penelitian pelatihan literasi berbantuan komputer juga menunjukkan bahwa efek teknologi tidak selalu kuat. Berdasarkan bukti tersebut, diusulkan modul web yang menghubungkan istilah, demonstrasi gerak, pemeriksaan pemahaman, praktik fisik, dan refleksi. Minat terhadap aktivitas motorik, literasi PJOK, serta keterampilan motorik ditempatkan sebagai konstruk terpisah. Kajian menghasilkan spesifikasi pedagogis dan kerangka evaluasi, bukan produk tervalidasi atau hasil eksperimen baru. Media web layak dikembangkan sebagai penghubung antara membaca instruksi dan melakukan gerak, sedangkan klaim peningkatan memerlukan pengujian langsung dengan instrumen yang sesuai.Kata Kunci: PJOK adaptif; media web; tunarungu; minat aktivitas motorik; literasi instruksi]]>
Copyrights © 2024
