<![CDATA[Keberagaman budaya lokal perlu dikenalkan kepada peserta didik sekolah dasar melalui media pembelajaran yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik belajarnya. Penelitian ini bertujuan menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran IPAS MEBUMA (Menara Budaya Madura) berbasis etnopedagogi terhadap literasi budaya peserta didik kelas V, dengan efektivitas didefinisikan sebagai peningkatan skor literasi budaya dan ketuntasan klasikal setelah menggunakan media tersebut. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Media dinyatakan sangat layak oleh ahli materi, media, dan pembelajaran (91,6%–96,8%) serta sangat praktis berdasarkan respons guru (100%) dan peserta didik (97,79%). Efektivitas diuji dengan desain one-group pretest-posttest pada 39 peserta didik kelas V di dua sekolah dasar di Kabupaten Bangkalan, Madura, selama dua kali pertemuan. Literasi budaya diukur dengan tes (aspek kognitif) dan lembar observasi (aspek afektif), kemudian dianalisis dengan paired sample t-test dan n-Gain. Skor tes meningkat dari 35,56 menjadi 86,54 (t(38) = 28,374; p < 0,001; n-Gain = 0,79; kategori tinggi), sedangkan skor observasi meningkat dari 78,95 pada pertemuan pertama menjadi 86,49 pada pertemuan kedua (t(38) = 5,804; p < 0,001; n-Gain = 0,35; kategori sedang). Temuan ini menunjukkan peningkatan skor literasi budaya yang menyertai penggunaan MEBUMA; karena tidak ada kelompok kontrol, efektivitas ini belum dapat dimaknai sebagai pengaruh kausal.]]>
Copyrights © 2026
