<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan gamifikasi dalam meningkatkan pemahaman belajar anak usia dini. Pembelajaran PAUD di lapangan masih didominasi Teacher Centered Learning sehingga anak cepat bosan, padahal anak lebih nyaman dengan gadget dan game. Gamifikasi menjadi solusi dengan menyisipkan elemen game seperti poin, lencana, papan peringkat, dan misi ke dalam belajar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi pustaka yang diadaptasi dari Systematic Literature Review pedoman PRISMA 2020. Sumber data adalah 10 artikel jurnal nasional tahun 2021-2026 tentang gamifikasi anak usia 0-6 tahun. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan seleksi literatur, sedangkan analisis data menggunakan analisis tematik deskriptif.Hasil temuan menunjukkan gamifikasi meningkatkan motivasi dan keterlibatan, dimana anak pasif menjadi aktif menyelesaikan tantangan. Gamifikasi juga mempercepat pemahaman membaca dan berhitung karena pengulangan dikemas dalam misi yang menyenangkan, serta melatih kemampuan berpikir kritis, komputasional, dan sosial-emosional. Keberhasilan gamifikasi tidak ditentukan teknologi mahal, melainkan kreativitas guru memodifikasi lencana digital menjadi stiker bintang.]]>
Copyrights © 2026
