Edukasi Menabung Sejak Dini Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kampung Dalam Untuk Literasi Keuangan Syariah

Naila Tussa'adah (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Muhammad Rezi (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)

Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal
Vol. 2 No. 2 (2026): June 2026

Kemampuan mengelola uang sejak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter finansial anak. Hasil observasi selama pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di SDN 26 V Kampung Dalam menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum memiliki kebiasaan menabung secara rutin, cenderung menghabiskan uang saku untuk membeli jajanan, serta masih terbatas memahami literasi keuangan syariah, seperti hidup hemat, tidak boros (israf), dan menggunakan uang secara bertanggung jawab. Program ini dilaksanakan untuk membekali siswa dengan pemahaman mengenai pengelolaan uang melalui kegiatan menabung, mendorong mereka untuk mengalokasikan sebagian uang saku sebagai simpanan, serta mengenalkan prinsip-prinsip literasi keuangan syariah dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui observasi, penyuluhan, diskusi, tanya jawab, dan wawancara individu kepada 27 siswa kelas I sampai kelas VI SDN 26 V Kampung Dalam, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, lembar wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Evaluasi dilakukan berdasarkan kemampuan siswa menjelaskan pengertian dan manfaat menabung serta keinginan untuk mulai menabung secara rutin. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebelum edukasi, 63% siswa belum menabung secara rutin, 67% belum memiliki celengan atau tempat menabung khusus, dan 74% masih menggunakan uang saku untuk membeli jajanan. Setelah penyuluhan dan pendampingan, seluruh siswa mampu menjelaskan pengertian dan manfaat menabung, sedangkan sebagian besar siswa menyatakan keinginan untuk mulai menyisihkan sebagian uang sakunya setiap hari. Kegiatan ini menunjukkan bahwa edukasi menabung dengan pendekatan partisipatif dapat meningkatkan pemahaman, kesadaran, dan sikap positif siswa terhadap kebiasaan menabung serta memperkuat literasi keuangan syariah sejak dini dan mendorong penerapan perilaku keuangan yang lebih bijak di lingkungan sekolah secara berkelanjutan sejak awal pembelajaran.