<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai edukasi sosial-humanis dalam drama pendek *Maling Malang* karya Putu Wijaya serta merumuskan implikasinya sebagai materi pembelajaran drama di sekolah menengah atas (SMA/SMK/MA). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif dengan metode pembacaan dekat, analisis tematik, dan pembacaan dramaturgis terhadap dialog, petunjuk laku, serta rangkaian peristiwa dalam teks drama. Analisis didasarkan pada perspektif pedagogi humanisasi Paulo Freire dan etika kepedulian Nel Noddings. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai edukasi sosial-humanis dibentuk melalui ketegangan antara tindakan mencuri dan menolong, dugaan dan kebutuhan, serta kepedulian dan pembungkaman. Kepedulian tokoh Pencuri terlihat ketika ia membantu Nenek yang mengalami keterbatasan gerak, berusaha memenuhi kebutuhannya, mendengarkan pengalaman hidupnya, dan membantunya melakukan aktivitas sehari-hari. Namun, tindakan tersebut beriringan dengan penghinaan, pemaksaan, dan upaya membungkam Nenek sehingga kepedulian tidak dapat dipisahkan dari persoalan tanggung jawab moral. Penggambaran Nenek sebagai individu yang memiliki pengalaman, ingatan, dan kehendak juga menegaskan pentingnya penghormatan terhadap martabat manusia tanpa memandang usia maupun kondisi fisik. Berdasarkan temuan tersebut, *Maling Malang* berpotensi digunakan sebagai materi pembelajaran drama melalui kegiatan pembacaan kritis, diskusi dilema etis, eksplorasi pemeranan, dan penulisan reflektif berbasis bukti tekstual. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran drama dapat menyediakan ruang untuk mengembangkan penalaran etis dan pemahaman terhadap relasi sosial-humanis, meskipun efektivitasnya dalam membentuk sikap peserta didik masih memerlukan pengujian empiris.]]>
Copyrights © 2026
