<![CDATA[Pembelajaran IPAS pada materi siklus air di sekolah dasar seringkali bersifat abstrak sehingga menyebabkan rendahnya pemahaman konsep siswa. Proses seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi sulit dipahami karena tidak dapat diamati secara langsung dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara konkret dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan media pembelajaran virtual tour berbasis Google Earth dalam meningkatkan pemahaman konsep siklus air pada siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi tes pemahaman konsep (pretest dan posttest), observasi aktivitas siswa, wawancara, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan nilai rata-rata dan N-Gain, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk mendukung hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep siswa. Nilai rata-rata pretest sebesar 62,4 meningkat menjadi 84,1 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,65 yang termasuk dalam kategori sedang. Selain itu, hasil observasi menunjukkan peningkatan keterlibatan dan keaktifan siswa selama pembelajaran. Wawancara juga mengungkap bahwa siswa lebih mudah memahami konsep siklus air melalui visualisasi lingkungan nyata yang disajikan oleh Google Earth. Dengan demikian, media pembelajaran virtual tour berbasis Google Earth terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siklus air serta dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
