ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH DASAR DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA DI SD INPRES TA’BINJAI

Lutfiah Nurrohmawati (Universitas Negeri Makassar)
Erma Suryani Sahabuddin (Universitas Negeri Makassar)

Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Vol 6, No 2 (2026): Juli

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan lingkungan hidup dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan siswa di SD Inpres Ta’binjai, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan angket. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan lingkungan hidup telah dilaksanakan secara terstruktur dan berkelanjutan melalui integrasi nilai-nilai kepedulian lingkungan ke dalam visi dan misi sekolah serta berbagai program kegiatan, baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Program unggulan seperti LISA (Lihat Sampah Ambil) menjadi bentuk pembiasaan yang efektif dalam membangun perilaku peduli lingkungan siswa. Selain itu, pembelajaran berbasis pengalaman langsung turut mendukung terbentuknya pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa dalam menjaga lingkungan. Tingkat sikap peduli lingkungan siswa berada pada kategori baik hingga sangat baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil angket yang memperlihatkan sebagian besar siswa memiliki kesadaran tinggi dalam menjaga kebersihan, merawat tanaman, serta berpartisipasi dalam kegiatan lingkungan. Meskipun demikian, masih terdapat variasi pada indikator pengelolaan sampah dan kepedulian sosial yang memerlukan penguatan lebih lanjut. Faktor pendukung dalam pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup meliputi ketersediaan sarana dan prasarana, partisipasi aktif seluruh warga sekolah, serta dukungan orang tua dan masyarakat. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya kesadaran sebagian siswa, keterbatasan fasilitas tertentu, serta faktor eksternal seperti gangguan lingkungan. Secara keseluruhan, penerapan pendidikan lingkungan hidup di SD Inpres Ta’binjai memberikan dampak positif dalam membentuk karakter peduli lingkungan siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas program, khususnya pada aspek pengelolaan sampah dan kepedulian sosial, guna mencapai hasil yang lebih optimal.