<![CDATA[Internalisasi nilai Pancasila merupakan proses penanaman nilai yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga menyentuh aspek sikap dan perilaku peserta didik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam penguatan karakter peserta didik di SMKN 11 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Pancasila dan peserta didik di SMKN 11 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Pancasila dilakukan melalui kegiatan pembelajaran di kelas, pembiasaan di lingkungan sekolah, serta keteladanan guru. Nilai-nilai seperti gotong royong, disiplin, tanggung jawab, dan toleransi mulai terinternalisasi dalam diri peserta didik, meskipun masih terdapat beberapa kendala seperti perbedaan tingkat pemahaman dan konsistensi perilaku siswa. Dengan demikian, internalisasi nilai Pancasila berperan penting dalam penguatan karakter peserta didik di sekolah.]]>
Copyrights © 2026
