MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PPKN MELALUI PENERAPAN MODEL SELF DIRECTED LEARNING (SDL) DI KELAS XII 3 SMA NEGERI 1 RANTAU SELATAN

Novi Silvia (Universitas Labuhanbatu)
Mila Nirmala Sari Hasibuan (Universitas Labuhanbatu)

Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Vol. 7 No. 2 (2026)

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemandirian belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) melalui model Self-Directed Learning (SDL) di kelas XII-3 SMA Negeri 1 Rantau Selatan. Penelitian dilatarbelakangi rendahnya inisiatif, tanggung jawab, dan kemampuan peserta didik dalam mengelola proses belajar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus, meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 36 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, hasil tugas, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kemandirian belajar meningkat dari 51,2% pada kondisi awal menjadi 66,7% pada siklus I dan 82,9% pada siklus II. Peningkatan ini membuktikan bahwa model SDL efektif mendukung kemandirian belajar melalui peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran PPKn.