<![CDATA[Perkembangan kecerdasan buatan menghadirkan persoalan etika yang menuntut penguatan kemampuan berpikir kritis dan tanggung jawab kewargaan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengkaji keterkaitan isu etika kecerdasan buatan, Problem-Based Learning (PBL), dan Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian menggunakan pendekatan Bibliometric-Systematic Literature Review dengan kerangka PRISMA serta pemetaan awal ko-kemunculan istilah judul terhadap 42 artikel kandidat. Analisis mengidentifikasi 18 istilah, 90 hubungan ko-kemunculan, dan dua kelompok tema, yaitu pedagogi berbasis masalah serta pendidikan etika dan literasi kecerdasan buatan. Sintesis literatur menunjukkan bahwa disinformasi, deepfake, bias algoritmik, privasi data, dan integritas akademik berpotensi menjadi masalah autentik untuk melatih evaluasi bukti, argumentasi, dan penalaran etis. Implementasinya menghadapi tantangan literasi AI, kesiapan guru, dan instrumen penilaian. Temuan menawarkan kerangka konseptual integrasi isu etika AI dalam PBL kewarganegaraan. Kajian ini menekankan pentingnya nilai Pancasila dalam pengambilan keputusan digital. Namun, metadata belum terverifikasi sebagai korpus akhir Scopus, sehingga efektivitas pendekatan tersebut masih memerlukan pengujian empiris dan validasi bibliometrik lanjutan.]]>
Copyrights © 2026
