<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi listrik dinamis di kelas IX 5 SMP Negeri 17 Pekanbaru. Berdasarkan permasalahan siswa di kelas IX 5 dalam pembelajaran IPA Fisika yaitu: siswa menganggap fisika sulit dan hasil belajar sebahagian siswa masih di bawah kriteria ketuntasan minimal, maka perlu diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing, yaitu salah satu model yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus pada materi listrik dinamis. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX 5 SMP Negeri 10 yang berjumlah 42 orang. Instrumen penelitian yaitu tes hasil belajar (postest) dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes hasil belajar yang diberikan setelah satu siklus dilaksanakan sesuai dengan materi yang dibahas. Hasil belajar siswa dikumpulkan dan dianalisis secara deskriptif untuk memberikan gambaran tentang peningkatan hasil belajar siswa. Hasil kajian diperoleh peningkatan hasil belajar dari sikus I hingga siklus III yaitu pada siklus I siswa yang tuntas 69.05% dengan nilai rerata 80.6, pada siklus II siswa yang tuntas 85.71% dengan nilai rerata 82.5 dan pada siklus III siswa yang tuntas 95.24% dengan nilai rerata 83,3. Dengan demikian penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar ipa fisika siswa kelas IX 5 smp negeri 17 Pekanbaru pada materi listrik dinamis.]]>
Copyrights © 2017
