<![CDATA[Pengukuran kemampuan berbicara (maharah kalam) dalam pembelajaran bahasa Arab masih menghadapi kesenjangan akibat asesmen parsial yang memisahkan tata bahasa dan kelancaran komunikasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis keterkaitan kompetensi leksikal, gramatikal, dan pendekatan komunikatif serta merumuskan kerangka konseptual dan rubrik asesmen maharah kalam yang komprehensif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan. Literatur dipilih secara sistematis berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi dari publikasi lima tahun terakhir (2021–2026), menghasilkan 28 artikel ilmiah yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kompetensi leksikal (lexical accuracy and range) dan gramatikal (syntactic and morphological correctness) dalam tugas komunikatif autentik menghasilkan performansi berbicara yang seimbang pada aspek kelancaran, ketepatan, dan keterpahaman. Penelitian menghasilkan matriks integrasi leksiko-gramatikal dan rubrik penilaian analitis berbasis skala performansi. Dengan demikian, asesmen terintegrasi ini mampu memberikan gambaran kompetensi lisan secara utuh, efisien, objektif, dan mendukung assessment for learning melalui umpan balik diagnostik.]]>
Copyrights © 2026
