<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi etika profesi guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui pendekatan humanis serta perannya dalam pembinaan perilaku dan kedisiplinan siswa kelas VII di MTsN 8 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan satu guru IPS dan tiga siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña, yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanis diterapkan melalui teguran yang santun, pendekatan personal, dan pemberian arahan tanpa mempermalukan atau merendahkan siswa. Pendekatan tersebut membantu siswa menerima teguran dengan nyaman dan kembali memperhatikan pembelajaran. Namun, beberapa siswa masih mengulangi perilaku kurang disiplin sehingga membutuhkan pengingat dan pembinaan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan humanis menjadi salah satu upaya guru dalam membina perilaku dan kedisiplinan siswa dengan tetap menghormati perasaan dan martabat mereka. Penerapannya perlu disertai ketegasan, konsistensi, dan pembiasaan.]]>
Copyrights © 2026
