<![CDATA[Keterampilan menulis teks deskripsi perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang membantu siswa menemukan ide, mengorganisasikan informasi, dan menyusun tulisan secara runtut. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan media Canva dalam pembelajaran menulis teks deskripsi bertema “Tokoh Idolaku”, menganalisis hasil tulisan siswa berdasarkan lima indikator penilaian, serta mengidentifikasi kendala dan alternatif tindak lanjut pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Penelitian dilaksanakan pada 14 September 2026 di SDN Oro-Oro Ombo 01, Kota Batu, dengan subjek 25 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, dokumentasi, dan analisis hasil tulisan siswa. Media Canva digunakan untuk menyajikan materi dan contoh teks secara visual. Sedangkan lembar kerja digunakan untuk membantu siswa mengidentifikasi struktur teks, memetakan gagasan, menulis, dan menyunting teks deskripsi. Hasil penilaian menunjukkan capaian keseluruhan sebesar 91%. Indikator kesesuaian isi dengan topik memperoleh capaian tertinggi sebesar 98%, diikuti organisasi dan struktur teks sebesar 94%, penggunaan bahasa sebesar 89%, serta kelengkapan informasi dan pengembangan kalimat dan paragraf yang masing-masing mencapai 87%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tulisan siswa relatif sesuai dengan topik, tetapi kelengkapan informasi dan pengembangan paragraf masih perlu diperkuat. Penelitian ini memberikan gambaran deskriptif mengenai pemanfaatan Canva sebagai media pendukung pembelajaran menulis. Karena tidak menggunakan pengukuran sebelum dan sesudah pembelajaran atau kelompok pembanding, hasil penelitian belum dapat digunakan untuk menyimpulkan hubungan sebab-akibat antara penggunaan Canva dan peningkatan kemampuan menulis siswa.]]>
Copyrights © 2026
